集成电路迎重磅政策利好，院士专家划出“十四五”发展重点

    产教脱节亟待解决

    除了技术和产业，人才培养也是我国集成电路发展的重中之重。

    根据中国电子信息产业发展研究院等发布的《中国集成电路产业人才白皮书（2019-2020年版）》（下称“报告”），截至2019年底，我国直接从事集成电路产业的人员规模在51.19万人左右，比2018年增加了5.09万人，增长了11.04%。

    报告显示，从相关专业毕业生去向来看，本科生毕业有将近60%的学生进入民营企业，硕士有将近60%的学生进入民营企业工作，博士则近一半是进入高校和科研院所。此外，在未参与工作的情况下，有44.44%的相关专业学生们认为学校的培养方式对往后就业有一定帮助，有36.9%的学生认为非常有帮助，但仍有18.7%的学生认为学校的培养方式对就业的帮助非常小，甚至没有帮助。

    “这说明产教脱节依然存在，希望通过一级学科建设把产教脱节问题尽快解决。”中国电子信息产业发展研究院集成电路所所长王世江表示，我国集成电路产业人才建设存在四点问题，分别是领军和高端人才紧缺，对人才吸引力不足；人才培养师资和实训条件支撑不足，产教融合有待增强；我国集成电路企业间挖角现象普遍，导致人才流动频繁；我国对智力资本的重视程度不足，科研人员活力有待激发。

    本次集成电路创新峰会上，多位院士专家也谈到了人才培养的重要性和问题。

    中国科学院院士、中国科学院上海分院院长王建宇举例称，斯坦福大学的集成电路专业不要求研究生写论文，而是要求他们自己做芯片，并接受实践的检验。研究生设计的芯片必须流片成功，才能毕业。

    吴汉明也强调了产教融合的重要性：“学生至少要会做晶体管，你才是一个合格的集成电路的学生。”在他看来，国内高校的集成电路专业应加强产教融合，教师要了解产业需求；学生特别是研究生在选择研究课题时，要以产业需求为导向。“我国每年有六七千集成电路毕业生，有多少人会在硅片上做晶体管？基本上都不会，这是一个很大的短板。”

    中国科学院微电子研究所研究员周玉梅说，虽然政策、资金对集成电路人才培养都给予了高度关注，但企业界认为招人用人还是很难，数量还是上不去。

    “集成电路人才的缺口，代表整个社会可能缺乏一种正确引导、缺少一些政策引导，或者企业能支付的薪酬和行业吸引力没有那么强烈。我们需要需求方、供给方和政府三方共同努力来缓解矛盾，逐步达成供需平衡状态。”周玉梅说。

    今年7月，国务院学位委员会会议投票通过集成电路专业将作为一级学科，并将从电子科学与技术一级学科中独立出来的提案。集成电路专业拟设于新设的交叉学科门类下，待国务院批准后，将与交叉学科门类一起公布。

    上述国务院发布的《关于印发新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展若干政策的通知》也提出，鼓励社会相关产业投资基金加大投入，支持高校联合企业开展集成电路人才培养专项资源库建设，在产业集聚区或相关产业集群中优先探索引进集成电路和软件人才的相关政策等。