具身智能教育实验室首堂课落地

    本报讯 （记者贾丽）6月18日，“走进具身智能—PrimeLite机器人科创工作坊”在北京市十一学校顺利开课。这是北京中关村学院AI教育研究所、北京市十一学校和深度机智（北京）科技有限公司（以下简称“深度机智”）共建具身智能教育实验室以来，开展的首场面向中学生的线下科创实践活动，标志着具身智能前沿技术正式从科研场景走进基础教育课堂，为中学人工智能教育探索出一条可落地的实践路径。

    具身智能教育进入课程实践新阶段

    此前，北京中关村学院AI教育研究所、北京市十一学校和深度机智三方共同揭牌“具身智能教育实验室”，启动面向基础教育阶段的具身智能课程探索。

    作为人工智能领域的重要前沿方向，具身智能融合机械结构、感知控制、模型训练、数据采集与真实场景交互，对学生的跨学科理解和工程实践能力提出了更高要求。但在基础教育阶段，相关课程仍面临教学载体不足、课时适配难、实践门槛高等现实问题，学生对该领域的认知多停留在概念层面，缺少可操作、可验证、可持续的实训路径。

    此次PrimeLite机器人科创工作坊的开课，是三方共建具身智能教育实验室后的首个课程化实践，也是前沿科技资源进入中学课堂的一次具体探索。

    在动手实践中理解具身智能

    本次PrimeLite机器人科创工作坊课程吸引了北京市十一学校及其联盟校初高中共8支队伍、50余名师生参与。课程从具身智能基础认知切入，深度机智联合创始人何旭国讲解了机器人如何通过物理身体感知环境、完成交互，并进一步介绍了具身智能从数字空间走向物理世界的基本技术逻辑。

    在实操环节，学生以小组为单位，在专业指导下完成PrimeLite轻量化人形机器人的模块化组装，并体验示教编程、动作记录与回放、遥操作控制等功能，在装配、调试和运行过程中理解机器人结构、控制与动作学习之间的关系。

    教学现场 企业供图

    本次教学所用的PrimeLite机器人是深度机智专为中高校教育场景打造的软硬一体具身智能研学平台，采用3D打印轻量化机体与模块化设计，兼顾安全性、可操作性和教学适配性，使学生能够较完整地参与从硬件装配到功能调试的实践流程，帮助学生实现从“听概念”到“能上手”的转变。

    探索未来科技人才培养新路径

    随着人工智能从“内容生成”向“物理行动”延伸，产业对复合型人才的需求正持续前置。基础教育阶段的AI教育，需要更早对接真实技术、真实工程与真实产业问题，才能为行业长期发展筑牢人才底座。

    三方相关负责人表示，下一步将持续打磨课程体系，推动具身智能教育从单次科创活动向常态化课程转化，把前沿科研成果转化为适配中学生认知规律的教学资源。

    面向“十五五”时期人工智能与具身智能产业的长期发展需求，三方将进一步深化“技术供给—学术把关—教学实践”协同机制，探索可复制、可推广的AI育人模式，助力教育、科技、人才一体化推进，为我国具身智能领域储备早期创新人才。

（编辑 鲍鹏宇 汪世军）